Tag: Neuropsicologia dell’Età Evolutiva

Cos’è la Neuropsicologia dello Sviluppo:

La neuropsicologia dell’età evolutiva è una disciplina che si occupa dello sviluppo cognitivo e comportamentale del bambino.

Gli obiettivi principali della Neuropsicologia dell’Età Evolutiva sono:

• La formulazione di un’accurata diagnosi clinica, che permette di individuare le aree di maggiore abilità e competenza del bambino e di quelle maggiormente deficitarie;
• La valutazione dell’acquisizione delle tappe evolutive previste attraverso l’uso di test diagnostici specifici;
• La progettazione di interventi individualizzati;
• Il potenziamento cognitivo del bambino.

Di Cosa si Occupa la Neuropsicologia dell’Età Evolutiva?

Della valutazione del profilo neuropsicologico, intellettivo (QI), comportamentale e degli apprendimenti del bambino/ragazzo al fine di:

• Avere un indicatore delle capacità generali del paziente (abilità di ragionamento verbale, abilità di ragionamento visuo spaziale, la memoria di lavoro e la velocità con cui il soggetto processa le informazioni);

• Orientare il soggetto verso il percorso riabilitativo più specifico (in caso di deficit neuropsicologici);

• Orientare il soggetto verso il percorso formativo più adatto (orientamento scolastico);

• Del trattamento bambino/ragazzo con disturbi specifici dell’apprendimento;

• Del potenziamento dei domini implicati nel processo dell’apprendimento (attenzione, memoria, ragionamento, problem solving e metacognizione.

In quali casi è utile una Valutazione Neuropsicologica in Età Evolutiva?

La neuropsicologia risponde ad un ampio spettro di difficoltà del bambino e si dimostra molto utile in presenza di:

• Prematurità alla nascita e conseguente ritardo nell’acquisizione delle principali tappe di sviluppo;
• Ritardo mentale;
• Ritardo nell’acquisizione del linguaggio;
• Disturbo Specifico del Linguaggio (DSL);
• Sindromi congenite;
• Patologie neurologiche (es: epilessia, agenesia del corpo calloso, ictus cerebrale infantile);
• Difficoltà attentive e Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD);
• Disturbi dell’apprendimento (dislessia, discalculia, disgrafia, disortografia).

Quando può essere richiesta la valutazione?

• In età prescolare per valutare le abilità cognitive necessarie all’apprendimento (attenzione, percezione, linguaggio);
• In età scolare (primaria, secondaria di primo e secondo grado) per esaminare le funzioni cognitive e per rilevare eventuali disturbi di apprendimento o difficoltà scolastiche.